23 de Novembro de 2010

       Na aula de hoje estivemos, de início, a visualizar em conjunto com a professora da disciplina algumas das fotos que tínhamos tirado na visita que realizámos as três aos Museus do Traje e do Teatro no Lumiar, no passado domingo dia 21 de Novembro.
     Nessa visita tirámos apontamentos de tudo o que vimos.
     A nossa ideia era mostrar aos nossos seguidores algumas dessas fotos, para que todos vejam os trajes, acessórios e equipamentos mais importantes dos nossos teatros em Portugal.
     No Museu do Traje, foi interessante visualizarmos os vários trajes desde o séc.XVIII ao séc.XX, as diferenças mais marcantes dessas épocas e a evolução dos acessórios de acordo com a evolução dos anos.   
     No Museu do Teatro, tivemos a oportunidade de ver algumas fotografias e quadros dos vários actores/actrizes que desde muito cedo começaram a fazer parte desta 7ª arte. Havia também uma pequena parte onde estavam os trajes das peças mais marcantes e das peças dos realizadores mais importantes, como por exemplo as do Filipe la Féria; dos actores/actrizes que mais marcaram aquela época (Amália Rodrigues, Raul Solnado, etc.), e que alguns felizmente, ainda o continuam a fazer nos dias de hoje, tais como, Eunice Muñoz, Ruy de Carvalho, etc. Estavam também expostas algumas maquetes dos Teatros que de alguma maneira marcaram aqueles anos. Foi interessante ver a maquete do primeiro Teatro existente no mundo, aquele que foi construído há alguns séculos na Grécia. Por fim conseguimos ver as primeiras máquinas de luzes e de sons em Portugal, o exemplo dos camarins dos primeiros teatros, os avisos afixados nas salas de teatro, o primeiro cartaz de cena, os exemplos que daí surgiram, o quadro do retrato do actor Raul Solnado, a escultura de cabeça de Amália Rodrigues, entre outros.
   Após a visualização destas imagens prosseguimos, tentando colocar ferramentas novas no nosso blog, sem sucesso.
   Continuamos a trabalhar nisso para que os nossos leitores consigam ter mais informações acerca do nosso trabalho.

Como é que anda a 7ª Arte?

   Neste novo ano continuam as novidades em relação a esta 7ª Arte... Mais uma vez aqui ficam as várias peças que estão em cena nos teatros do nosso país.

   Vamos, sempre que haja novidades, actualiza-las para que os nossos seguidores possam ter as notícias bem fresquinhas! É mais um motivo para que continuem ou comecem, porque nunca é tarde de mais, a ir ao teatro!


Algumas peças em cena:

Personal Trilogy: A Game of You / Jogar a Ti

O espectáculo que encerra a trilogia de teatro íntimo da companhia belga Ontroerend Goed é interactivo e apresenta sete desconhecidos ansiosos por passar algum tempo com o público. Dias 15 e 16 de Janeiro, na Culturgest, Lisboa.

"Mexer com o público" e ficar a "conhecê-lo melhor" são alguns dos objectivos da companhia, que promete ser atrevida, inquisitiva e até mesmo malvada em alguns momentos. Tudo com um único intuito: deixar o espectador descobrir quem é.

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A Bela Adormecida

A passagem do tempo e as segundas oportunidades, numa versão contemporânea de um clássico, pela Companhia Maior. No dia 21 de Janeiro no Centro Cultural Vila Flor, em Guimarães.

Através da dança, do teatro e da música revelam-se histórias e experiências dos intérpretes - todos artistas de diversas áreas que, em comum, têm mais de 60 anos. Que lugar reserva o mundo para aqueles por quem o tempo passou? Será possível fazer do tempo algo actual e individual?

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1974

O Teatro Meridional leva ao Teatro Nacional D.Maria II, em Lisboa, um espectáculo que fala da identidade portuguesa a partir da narração de três importantes períodos da História de Portugal: a ditadura, a Revolução de Abril e a entrada de Portugal na Comunidade Europeia. Para ver 18 de Novembro a 19 de Dezembro no Teatro Nacional D.Maria II, em Lisboa.

Tal como tem habituado o público em espectáculos como "Para Além do Tejo" (2004) e "Por Detrás dos Montes" (2006), o Teatro Meridional alia no espectáculo a linguagem cénica à linguagem musical, aqui criada por José Mário Branco.

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Para conseguirem visualizar mais peças em cena, podem consultar o site http://lazer.publico.pt/artigo.asp?id=268607

As "pancadas" de Molière

    Boa tarde seguidores!
   Existem ainda pessoas que não sabem o que são as "pancadas" de Molière... Por isso mesmo e porque para nós é uma fase importante no Teatro, decidimos publicar uma breve explicação, para que todos percebam mais um pouco das curiosidades do nosso trabalho.

    "Dez minutos antes de começar o espectáculo toca o primeiro sinal. Cinco minutos depois, toca o segundo. Quando toca o terceiro, aí, sim, as luzes se apagam, abrem-se as cortinas e o silêncio, assim sugerido, dá espaço à viagem, na qual tudo é possível: o público mostra-se visivelmente preparado para embarcar, a história é contada, a mensagem é lançada  e os artistas, consequentemente, já estão concentrados para encarnar os personagens. Por mais estranho que possa parecer, tudo tem uma origem e esses sinais têm uma história.

    No teatro vicentino, os sinais eram manifestados através de gritos. Já  no século XVII, na França, criado por Molière, foi baptizado de “as pancadas”. Naquela época, a plateia francesa era barulhenta e agitada, as peças tinham uma cena inicial para acalmar o público e impor o silêncio. Com o mesmo objectivo, Molière criou as suas três pancadas, usadas até hoje para avisar à plateia que o espectáculo vai começar."

Escrito por Adoniran Peres

15 de Novembro de 2010

   Hoje decidimos pôr por ordem aquilo que vamos fazer nos próximos dias, ou seja, decidimos que primeiro vamos aos museus e aos teatros para fazer entrevistas e tirarmos conclusões sobre o nosso tema. Em seguida, iremos realizar o questionário aos jovens da nossa escola, iremos fazer também alguns vídeos sobre o nosso trabalho e por fim as campanhas para mobilizar os jovens a irem mais ao teatro.

   Definimos a calendarização do nosso trabalho inicial e escolhemos as perguntas que iremos colocar aos jovens da nossa escola para o nosso questionário.

   O nosso questionário vai ser feito a duas turmas de cada ano, para obtermos várias propostas de resposta. As perguntas que decidimos colocar são:

   - Costumas ir ao teatro?

   - Gostas de ir ao teatro?

   - O que gostas mais de ver no teatro?

   - Qual o tipo de teatro que mais gostas? (daremos algumas hipóteses de resposta)

   - Quais destes temas preferes? (daremos algumas hipóteses de resposta)

   - Quantas vezes costumas ir ao teatro?

   - Quantas vezes costumas ir ao cinema?

   - Preferes o teatro ou o cinema? Porquê?

   - Na tua opinião os bilhetes de teatro são muito caros?

   - Se fossem mais baratos ias mais vezes?

   - Achas que o teatro é uma forma de arte?

   - Já alguma vez assististe a um musical? Se sim, gostaste da maneira de como é realizado?

   - Que teatros em Portugal conheces?

   - Tens vontade de voltar a assistir a uma peça de teatro?

   - Na nossa opinião, os jovens não costumam frequentar o teatro como frequentam o cinema… Achas que é verdade?

   - O que farias para mudar esta mentalidade?

11 de Novembro de 2010

   Decidimos modificar o design do nosso blogue, de forma a tornar-se simples e criativo. Introduzimos uma descrição e uma imagem como fundo do nosso cabeçalho, nas mensagens do blogue demos a possibilidade aos leitores de deixarem a sua reacção às nossas mensagens e ainda introduzimos etiquetas para cada uma das mensagens.
   No fim, inserimos um vídeo sobre o teatro de marionetas - "Jeff Dunham - Achmed The dead Terrorist", esperamos que se divirtam.

Teatro Marionetas - "Jeff Dunham - Achmed The dead Terrorist"

 

Aqui fica um exemplo de como é feito um teatro de marionetas.

4 de Novembro de 2010

   Demos continuidade ao plano de acção, respondendo apenas a um tópico: objectivos gerais e específicos.

   Em seguida, decidimos que deveríamos começar por ir ao teatro da escola. A professora sugeriu-nos vários locais onde nós podemos obter mais informações sobre o nosso tema: Museu do Teatro (Lumiar); Museu do Traje (Lumiar); Museu da Marioneta (Santos) e bibliotecas.

28 de Outubro de 2010

   No dia 28 de Outubro, começámos a realizar a planificação e o plano de acção do nosso trabalho. A professora entregou-nos uma folha com várias questões, às quais nós respondemos. Essa folha continha as várias etapas do desenvolvimento de um trabalho, tais como: selecção/definição do problema; escolha e formulação de problemas parcelares; preparação e planeamento do trabalho; avaliação intermédia; preparação da apresentação pública do trabalho; apresentação ao público e avaliação final.

   Após a conclusão da planificação, iniciámos o plano de acção que deverá ser entregue no dia 22 de Novembro à professora da disciplina. Nesse dia, apenas conseguimos responder a três tópicos que estavam descritos na folha que nos foi entregue como auxílio ao nosso trabalho. Definimos o nosso tema, sub-temas, e a fundamentação teórica.